{"id":6562,"date":"2024-10-01T11:47:00","date_gmt":"2024-10-01T09:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fbernadet.org\/?p=6562"},"modified":"2025-07-29T11:28:28","modified_gmt":"2025-07-29T09:28:28","slug":"recursos-ocio-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fbernadet.org\/es\/recursos-ocio-educativo\/","title":{"rendered":"Recursos Ocio Educativo"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfCu\u00e1ntas cosas aprendemos en el \u00e1mbito del ocio educativo?<\/strong>
Nos educamos en valores, crecemos como personas, aprendemos solidaridad y a relacionarnos entre iguales, descubrimos la naturaleza…
El ocio es un \u00e1mbito de reconocida importancia tanto para la educaci\u00f3n no formal como para la socializaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

No podemos olvidar que las actividades de ocio son un factor de protecci\u00f3n y permiten crecer como persona y compartir experiencias. Pero tambi\u00e9n pueden convertirse en un espacio de riesgo si no se gestionan correctamente estas actividades ni las relaciones interpersonales que se establecen.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, es fundamental que los monitores y monitoras del ocio dispongan de herramientas de prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y actuaci\u00f3n<\/strong> ante cualquier posible situaci\u00f3n de maltrato o abuso sexual.
Tampoco podemos olvidar que, para poder hablar de actividades seguras, tambi\u00e9n es necesario repensar los espacios y las interacciones que se dan en el entorno del ocio.<\/p>\n\n\n\n

Abordaje del abuso sexual infantil en el ocio educativo<\/h2>\n\n\n\n

La prevenci\u00f3n del abuso sexual infantil y la protecci\u00f3n de la infancia es responsabilidad de todas las personas adultas que conforman la sociedad.
Las familias, la comunidad educativa, los profesionales y, en general, cualquier ciudadano mayor de edad debe velar por el bienestar de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.
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Conocer el protocolo de prevenci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

El protocolo \u00abLa Educaci\u00f3n en el tiempo libre como espacio de protecci\u00f3n<\/a>\u00bb de la Direcci\u00f3n General de Juventud de la Generalitat de Catalunya, redactado por la Fundaci\u00f3n Vicki Bernadet, permite a los profesionales del ocio estar informados y preparados para llevar a cabo las intervenciones m\u00e1s adecuadas ante estos casos y disponer de un lenguaje com\u00fan que facilite la coordinaci\u00f3n con los diferentes organismos que trabajan en la protecci\u00f3n de la infancia. Son, por tanto, unas directrices que toda entidad de ocio deber\u00eda tener siempre presentes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo detectar un caso de abuso sexual infantil?<\/h2>\n\n\n\n

Es importante tener claro que no existe un \u00abs\u00edndrome del ni\u00f1o o adolescente abusado\u00bb, sino que debemos entender que cada menor muestra una sintomatolog\u00eda diferente y que debemos tener en cuenta distintos indicadores. Eso s\u00ed, hay un elemento que, por simple que pueda parecer, es clave y no siempre se cumple: ante un cambio de comportamiento de un ni\u00f1o, ni\u00f1a o joven, siempre debemos considerar tambi\u00e9n la posibilidad del maltrato o del abuso sexual. Si desde el principio no lo tenemos en cuenta, ser\u00e1 muy complicado que seamos capaces de detectarlo en los casos en que est\u00e9 ocurriendo o de descartarlo.<\/p>\n\n\n\n

Es necesario pasar de prevenir el abuso a proteger a los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Por ejemplo, el ni\u00f1o o la ni\u00f1a debe saber que tiene derecho a su intimidad, a su espacio y a decidir si quiere ser afectuoso o no. En nuestra gu\u00eda did\u00e1ctica \u201cPrevenci\u00f3n y abordaje del abuso sexual infantil en el \u00e1mbito del ocio: Orientaciones y recursos pedag\u00f3gicos<\/a>\u201d encontrar\u00e1s m\u00e1s informaci\u00f3n e ideas de actividades para llevar a cabo.<\/p>\n\n\n\n

Dar confianza para que nos cuenten qu\u00e9 pasa<\/h2>\n\n\n\n

Siempre debemos estar orgullosos de un ni\u00f1o o ni\u00f1a que es capaz de alzar la voz y confiar en un monitor o monitora para explicarle lo que est\u00e1 ocurriendo.<\/strong> Si se ha creado un v\u00ednculo de confianza entre el ni\u00f1o o la ni\u00f1a y el profesional o voluntario, es mucho m\u00e1s probable que un ni\u00f1o, adolescente o joven verbalice una situaci\u00f3n de abuso o maltrato.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo, debemos ser conscientes de que las actividades que se realizan pueden conllevar riesgos si existe un abuso de confianza o los l\u00edmites no est\u00e1n claros. En las entidades de ocio se genera un alto nivel de confianza<\/strong>, y es responsabilidad de sus gestores y profesionales que esta confianza no sobrepase los l\u00edmites del buen trato y que no se produzca ning\u00fan tipo de situaci\u00f3n abusiva o de maltrato.<\/p>\n\n\n\n

Actividades para trabajar el abuso<\/h3>\n\n\n\n

Desde la Fundaci\u00f3n Vicki Bernadet hemos elaborado una gu\u00eda con actividades pr\u00e1cticas para abordar el abuso sexual infantil (ASI)<\/a> con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en el \u00e1mbito del ocio educativo.<\/strong>
Las propuestas est\u00e1n pensadas para trabajarse en grupos estables, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as se conozcan y exista un clima de confianza. Estas condiciones favorecen un espacio seguro donde poder hablar, escuchar y prevenir.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo debemos reaccionar ante la confesi\u00f3n de un ni\u00f1o o una ni\u00f1a?<\/h2>\n\n\n\n

Cuando un ni\u00f1o o una ni\u00f1a decide confiar en nosotros para contarnos lo que le est\u00e1 ocurriendo, es un momento muy importante para \u00e9l o ella. Por eso, es fundamental saber reaccionar, hacerle sentir orgulloso del paso que ha dado y lograr que se sienta cre\u00eddo y escuchado.<\/strong>
Los profesionales deben ser conscientes de que, a menudo, el ni\u00f1o o la ni\u00f1a no puede prevenir el abuso. Nadie le ha explicado qu\u00e9 es, porque las personas agresoras saben c\u00f3mo manipularlo y porque se le ha hecho creer que debe ser afectuoso con los adultos que lo piden como muestra de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Son respuestas adecuadas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n